浙江省人民政府出台关于施行省要点高校建造方
为加速提升浙江高等教育办学水平缓归纳竞争力，增强服务经济社会建造的才能，更好地满足人民群众对优质高等教育的需求，2014年10月，浙江省人民政府出台《关于施行省要点高校建造方案的定见》，本着“育强、扶特”的精神，深化变革，要点建造一批高水平大学。2015年4月，经省政府研讨同意，将中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、杭州电子科技大学等5所高校列为第一批省要点建造高校。对列入要点建造的高校打破“终身制”，着重绩效查核，依照优胜劣汰原则施行动态调整。
确认基本原则，加强省级政府统筹一是政府主导、高校为主。加强对全省高等教育开展的顶层设计，统筹要素和资源，科学布局，优化结构。列入“省要点高校建造方案”的高校，根据社会需求，结合本身开展水平缓建造方针，制订校园建造规划。二是分类开展、要点打破。充沛发掘各类高校的开展潜力和办学特征，加强分类指导与要点支撑，引导不同办学类型的高校科学定位、错位开展、办出特征、办出水平。三是重视实效、动态调整。强化方针导向、过程管理和实绩查核。立异资源配置方法，资源会集向方针使命完成杰出、建造成效突出、引领演示效应明显的高校歪斜。
清晰要点使命，推进体系机制立异一是推进体系机制立异。深化高等教育办学体系变革，扩展高校办学自主权，强化行政监管和社会监督。加速高校内部管理和运行机制变革立异，取得实质性打破。二是推进优势特征学科开展。以学科建造为龙头，推进学科、人才、科研三位一体开展，健全学科建造评价规范，建成一批高水平、有特征、具有较大国内外影响力的学科。三是建造高素质教师队伍。集聚一批高水平学科带头人，培育形成一批具有较大影响力、较强立异才能的教学科研团队。完善教师岗位分类管理和评价方法。四是深化教育教学变革。树立寓教于研的基础学科拔尖立异人才培育形式和复合型、应用型、技能型人才协同培育形式；树立以提高立异才能为核心的研讨生招生选拔和培育机制。五是提升自主立异才能。打造一批优势明显、特征明显的高水平科技立异渠道和哲学社会科学研讨渠道，提高承担国家和省严重科研项目以及处理严重实际问题的才能。六是提升国际合作与交流水平。学习学习国际先进高等教育理念和经验，以国际化助推高等教育现代化。
施行分类支撑，鼓舞高校特征开展“省要点高校建造方案”面向省、市属普通高校，按归纳开展型和特征开展型两类申报、遴选和支撑。遴选规范既查核校园归纳办学实力，也重视特征开展和错位开展，优先选择开展势头强劲、办学水平与竞争力在省内或者国内同类高校中处于领先地位的校园。其间，归纳开展型高校首要调查其归纳办学实力和开展潜力，要求通过5年左右的建造，至少有5个一级学科能进入国内同类一级学科的前10%或前5位；特征开展型高校偏重调查其首要学科开展水平缓开展潜力，要求通过5年左右的建造，至少有2个首要学科能进入国内同类一级学科前5%或前3位。
强化绩效查核，树立动态调整机制“省要点高校建造方案”施行总量控制、动态调整、翻滚建造，每3年为1个周期。依照高校建造规划确认的方针、使命和年度施行方案，由省政府组织有关部门，每3年开展一次查核和评价。关于施行有力、发展杰出、成效明显的高校，加大支撑力度；关于施行不力、发展缓慢、缺乏实效的高校，从要点建造高校中予以剔除，一起择优确认递补建造高校。
加大保障力度，政府高校各尽其责一是加大财政投入。“省要点高校建造方案”资金由省财政和高校一起筹集，省级科技立异项目及渠道建造资金向要点建造高校歪斜。鼓舞社会力气资助省要点高校建造。扩展要点建造高校在资金使用上的自主权。二是加强统筹规划。入选高校拟定建造规划（2014－2020年），清晰建造方针、建造内容、年度施行方案、保障办法、资金需求和预算组织。省级有关部门从建造基础、建造方针与使命、开展前景、体系机制立异、经济社会开展贡献度等方面，对高校的建造规划进行证明，确认投入资金数额。
确认基本原则，加强省级政府统筹一是政府主导、高校为主。加强对全省高等教育开展的顶层设计，统筹要素和资源，科学布局，优化结构。列入“省要点高校建造方案”的高校，根据社会需求，结合本身开展水平缓建造方针，制订校园建造规划。二是分类开展、要点打破。充沛发掘各类高校的开展潜力和办学特征，加强分类指导与要点支撑，引导不同办学类型的高校科学定位、错位开展、办出特征、办出水平。三是重视实效、动态调整。强化方针导向、过程管理和实绩查核。立异资源配置方法，资源会集向方针使命完成杰出、建造成效突出、引领演示效应明显的高校歪斜。
清晰要点使命，推进体系机制立异一是推进体系机制立异。深化高等教育办学体系变革，扩展高校办学自主权，强化行政监管和社会监督。加速高校内部管理和运行机制变革立异，取得实质性打破。二是推进优势特征学科开展。以学科建造为龙头，推进学科、人才、科研三位一体开展，健全学科建造评价规范，建成一批高水平、有特征、具有较大国内外影响力的学科。三是建造高素质教师队伍。集聚一批高水平学科带头人，培育形成一批具有较大影响力、较强立异才能的教学科研团队。完善教师岗位分类管理和评价方法。四是深化教育教学变革。树立寓教于研的基础学科拔尖立异人才培育形式和复合型、应用型、技能型人才协同培育形式；树立以提高立异才能为核心的研讨生招生选拔和培育机制。五是提升自主立异才能。打造一批优势明显、特征明显的高水平科技立异渠道和哲学社会科学研讨渠道，提高承担国家和省严重科研项目以及处理严重实际问题的才能。六是提升国际合作与交流水平。学习学习国际先进高等教育理念和经验，以国际化助推高等教育现代化。
施行分类支撑，鼓舞高校特征开展“省要点高校建造方案”面向省、市属普通高校，按归纳开展型和特征开展型两类申报、遴选和支撑。遴选规范既查核校园归纳办学实力，也重视特征开展和错位开展，优先选择开展势头强劲、办学水平与竞争力在省内或者国内同类高校中处于领先地位的校园。其间，归纳开展型高校首要调查其归纳办学实力和开展潜力，要求通过5年左右的建造，至少有5个一级学科能进入国内同类一级学科的前10%或前5位；特征开展型高校偏重调查其首要学科开展水平缓开展潜力，要求通过5年左右的建造，至少有2个首要学科能进入国内同类一级学科前5%或前3位。
强化绩效查核，树立动态调整机制“省要点高校建造方案”施行总量控制、动态调整、翻滚建造，每3年为1个周期。依照高校建造规划确认的方针、使命和年度施行方案，由省政府组织有关部门，每3年开展一次查核和评价。关于施行有力、发展杰出、成效明显的高校，加大支撑力度；关于施行不力、发展缓慢、缺乏实效的高校，从要点建造高校中予以剔除，一起择优确认递补建造高校。
加大保障力度，政府高校各尽其责一是加大财政投入。“省要点高校建造方案”资金由省财政和高校一起筹集，省级科技立异项目及渠道建造资金向要点建造高校歪斜。鼓舞社会力气资助省要点高校建造。扩展要点建造高校在资金使用上的自主权。二是加强统筹规划。入选高校拟定建造规划（2014－2020年），清晰建造方针、建造内容、年度施行方案、保障办法、资金需求和预算组织。省级有关部门从建造基础、建造方针与使命、开展前景、体系机制立异、经济社会开展贡献度等方面，对高校的建造规划进行证明，确认投入资金数额。